来源丨略阳脱贫攻坚
略阳县郭镇中心小学、县教体局
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夜深了,郭镇中心小学的老师们已经进入了梦乡，教学四楼的一间办公室还亮着灯，一位带着近视眼镜的年轻人在电脑前不停地敲击着键盘，一会儿眉头紧锁，一会儿低头沉思，他忘记了时间，忘记了休息。山雨沥沥，泥泞的山路上他一步一滑地去看望贫困学生。寒冷的早晨，他驱车而行，带着老师们前往残疾儿童家中送教上门。他就是年轻的共产党员，郭镇中心小学副校长——谭强。
学校承担着教育扶贫的重任，通过落实教育惠民政策减轻贫困群众经济负担，“一对一”的教师帮扶，消除贫困家庭子女上学的后顾之忧。郭镇全镇6-15岁学龄儿童、少年总数人，教育扶贫任务十分艰巨。
年3月,在谭强的办公室门口挂上了“教育脱贫办公室”的牌子，当时谭校长逢人就夸耀着说：“你看见我办公室门口又多了一块牌子吗？”看着他兴奋的样子大家都为他高兴。殊不知，紧接着精准扶贫学生信息摸底、帮扶落实、表册上报……各项扶贫工作迎面而来，这时他才感受到“教育脱贫办公室”这块牌子的分量。“我还年轻，我不怕苦，我有的是精力，我一定要把这项工作做好，让全镇贫困儿童早日实现教育脱贫”。面对困难，他信心满满许下诺言。
首先从摸底开始。按照县上“一校一册”的工作要求，他带着扶贫办公室的老师们，不管天晴下雨、山高路陡走村访户，他生怕疏忽了一个家庭、漏掉了一个孩子，在多次入户、反复核对数据后，建立了全镇贫困家庭学生信息台账，从学前至大学贫困学生人逐人建立贫困学生成长档案，同时，在明确各学段贫困学生人数的基础上，重点对重度残疾的8名学生建立了特殊档案，以期在政策上更加倾斜扶持，真正做到底子核清核准。底子摸清了，他又安排按照学生申请、班级评议、学校审核公开公示、学生资助管理中心审核备案的程序界定资助对象，通过发放学生享受资助明白卡、召开家长会等形式向家长和同学宣传教育惠民政策。
接着实行“一对一”的教育帮扶。多少名贫困户子女，多少名教师，名额怎么分配？他坐在电脑前冥思苦想，将哪个同学分配给哪位老师扶贫更合适？既要考虑到尽量让任课老师和班主任帮扶自己班的孩子这样方便有效，还要考虑到每位老师帮助的学生数同样多体现出工作量的均衡。他一连几天白天给孩子上课，晚上加班制定分配方案。多少个夜晚，当人们已经进入了甜蜜的梦乡，他还在电脑前紧张地工作。
坪沟村有一个孩子，由于家庭贫困和孩子天生重度残疾无法到学校接受教育，得知情况后，谭强和老师们就“送教上门”。每周总有那么一天，他和低段语数老师，带着课前准备好的教案、教具前往孩子家中，从认识a、o、e，1、2、3开始孩子的启蒙教育。每次去之前他都会给孩子准备她爱吃的零食和小女孩喜欢的玩具、发卡。每次离别时孩子都会牵着他们的衣角，不想他们走。时间长了，孩子亲切地喊他为“谭爸爸”。看着孩子天真的笑容和对他的依恋，谭强将全部的烦恼和疲惫都抛之脑后，他觉得，这时的他是这个世界上最幸福的人。
扶贫工作是艰辛的，教育扶贫是琐碎的。在这3年多时间里，谭强克服了家里孩子尚幼、父母需要人照顾的实际困难，多少个周末单位一个电话他总是第一时间赶到学校加班工作，因为他和老师们细致的工作，全镇没有一个学生因为家庭贫困而失学。这个年轻的校长，用信仰、忠诚和坚守践行着诺言，在教书育人和脱贫攻坚的道路上努力前行。
丨法律顾问：陕西江桦律师事务所许婧律师
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