北京市残疾人基本公共服务综合评估及转介工作是北京市残疾人服务管理模式的新探索。房山区作为三个试点区县之一，认真开展试点工作的先行先试。房山区目前现有在校残疾学生名，其中义务教育阶段残疾学生名。教育评估安置是保证残疾儿童公平享受教育的重点工作。近三个月来，房山区特殊教育中心在区残联的整体试点工作引领下，在以往工作的基础上，积极开展区域残疾儿童教育综合评估及转介安置工作的新探索，初步形成了区域工作成果。
年3月21日，房山区残疾儿童教育综合评估与转介工作现场会在房山区特殊教育中心召开。北京市残联社会服务中心刘莉副主任、汤明瑛科长、祝端淳同志；房山区残联王师军副理事长、王光明科长；医院康复科别名波主任；道略残疾人研究中心的咨询师杨玉虎、廖繁龙和房山区特教中心于永旺主任、王雪琴副主任、蔡金月老师以及两个残疾儿童和家长参加了此项活动。
工作会分三个阶段进行：第一阶段先由区特教中心于永旺主任介绍了全区残疾儿童少年的总体情况；王光明科长对房山区残疾人基本公共服务综合评估及转介工作情况进行了介绍；王雪琴副主任就试点工作的推进情况进行了介绍，并针对出台的《房山区残疾人基本公共服务教育综合评估及转介工作实施方案》、《房山区各类残疾儿童教育安置具体标准》、《房山区残疾儿童少年教育评估安置具体流程》进行了说明。
医院的别主任和区特教中心的蔡金月老师按照《房山区各类残疾儿童教育安置具体标准》《房山区残疾儿童少年教育评估安置具体流程》分别对两名儿童进行了涉及感官知觉、生活自理及认知、康复支持等方面的一对一综合评估，，其中一名儿童因行动不方便采取了入户评估的方式。评估结束后，两方给出了建议孩子就读特教学校的建议，同时别主任给家长提出坐便改造及配备便携式生活代步轮椅和GPS手环的支持性建议，蔡老师对孩子现有的能力与生活需要之间建立相关联系及满足孩子与人的交往需求等方面提出了建议，并对家长进行了具体指导。两名儿童的家长对评估过程和结果都非常满意，专家为每个孩子制定的个性化康复及教育安置方案得到了家长的认可。
第三阶段与会领导听取评估汇报。刘莉主任对此次活动和我区的特殊教育工作给予了充分肯定和高度评价，认为我区的试点工作一是准备充分，内容科学充实，评估过程规范、客观；二是有效引进专业医疗机构的介入，效果良好；三是试点文件科学，细致，评估流程具体细致可操作性强。同时也提出了具体改进意见。
此次活动将为极大促进今后我区残疾儿童教育综合评估的制度化，通过科学、专业、全面的评估—康复—安置—再评估的过程，必将极大提高教育安置的科学性和教育康复的有效性和针对性，使我区残疾儿童教育康复领域的发展进入一个新阶段。
赞赏
