“有些事不是看到了希望才去坚持，
而是因为坚持才会看到希望。”
同在阳光下，共享一种爱。为进一步促进教育公平、切实保障特殊儿童受教育的权利，在党的十九大“办好特殊教育”精神指导下，昆明市盘龙区积极推进“全纳教育”理念，自年开始，由盘龙区培智学校承担适龄残疾儿童少年随班就读工作巡回指导及重度残疾学生送教上门工作，致力于提高残疾儿童少年义务教育普及水平。对于农村地区，盘龙区采取了城乡共建教育发展共同体的方式，促进农村教育发展。
?
年，盘龙区培智学校全体教师组成“送教上门”专业服务队。多年来，老师们每月利用课余时间为重度适龄残疾儿童少年开展送教上门教育服务。
?
?
4月21日，盘龙区教师进修学校对盘龙辖区农村地区送教上门和随班就读开展调研。在进校吴兴红副校长带领下，盘龙区培智学校王玉兰校长和阿子营中心学校的庄群贵校长、李家德副校长等老师们一起入户，来到阿子营朵格村委会多重残疾的小秋家。
培智学校送教老师们结合小秋的情况开展了教育康复教学，并与家长进行家庭康复训练方法交流，指导家长在日常生活中的家庭护理方式。阿子营中心学校也利用当地教育资源，支持小秋发展，有效地提高了小秋的生活品质。
01培智启慧
有教无类?
为保障送教上门工作取得实效，盘龙区培智学校送教教师结合每个学生的实际情况，在送教上门前，用心准备教学内容和教具，制订个别化康复训练计划。把学生基本情况、成长记录、个别化教育计划、送教上门记录表、图片和视频等资料保留存档，做到“一生一案”。
送教上门
是落实义务教育控辍保学要求的重要举措，是保障重度残疾和多重残疾儿童少年平等接受义务教育的权利，进一步提高残疾儿童少年义务教育普及水平的有效手段。
/
—
本次“送教上门”服务队由盘龙区培智学校书记兼校长王玉兰、办公室主任戴璐、送教专干高云春、康复师赵泽娟组成。
在送教过程中，服务队的老师给学生送去了一周的营养早餐，用亲切的语言、和蔼的笑容、专业的技术，对学生进行耐心地引导和康复教学。与家长沟通交流、答疑解惑，教给他们在家对孩子进行训练的方法，为他们带来康复的方法和战胜困难的希望。
02融合教育
有爱无碍?
“送教上门”让重残孩子们足不出户也能得到优质的教育康复，让他们享受国家赋予的受教育的权利。在融合教育发展的进程中，“随班就读”让爱的种子在普通教育中生根发芽，老师们实施爱的教育，如光芒洒向每个孩子的心田。
随班就读
是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。帮助他们能够更好的融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
/
为推进融合教育向纵深发展，培智学校的老师们来到阿子营者纳小学，为该校的随班就读残疾学生和特殊需要的同学进行教育评估和教学指导，并与家长面对面交流，指导居家康复方法。有效帮助普通学校及时调整教学目标，开展更具针对性的教育教学。者纳小学的李海山校长带领老师们，为特殊学生营造良好的融合教育氛围，长期坚持对残疾学生实施“一生一案”，在校的特殊学生们取得了较为显著的进步。
学生的进步
03责任督导细巡查
引领护航助前行?
工作结束后，盘龙区教师进修学校组织盘龙区培智学校和盘龙区阿子营中心学校召开座谈会。李家德副校长代表阿子营中心学校就学校当前送教上门及随班就读工作的基本情况作了汇报；盘龙区培智学校王玉兰校长对盘龙区在农村地区开展的送教上门和随班就读巡回指导情况作了汇报。
与会领导
盘龙区教师进修学校吴兴红副校长代表工作巡查组对盘龙区培智学校和阿子营中心学校两校合作，共建教育发展共同体，促进农村地区教育发展，在送教上门和随班就读工作中取得的成绩给予了充分的肯定，并就下一步如何优化工作同与会人员进行了深入交流和探讨，为今后农村地区特殊教育工作提出了宝贵意见和建议。
校领导间相互交流探讨
爱，是纯洁的，也是温暖的，每个孩子都应该在爱的关怀下成长！在送教之路上，盘龙区培智学校“送教上门”服务队不会放弃每一个孩子！
盘龙区培智学校全体教师用一颗颗真挚的爱心谱写送教华章。愿通过他们的不懈坚持和努力，让孩子们共享教育阳光的温暖！
记录美好时光，糖果校园一路相伴
撰稿
草稚摄影
韩旭
制作
草稚
文稿审核
苏容竹芒
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇