近日，贝壳财经记者从全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华处获悉，今年全国两会期间，她提交了《关于推动落实十四五特殊教育发展提升行动计划，保障特殊需要儿童平等获得学前融合教育机会的建议》。邰丽华经过调研发现，特殊需要儿童（各类残疾儿童以及许多未明确归入现有残疾类别的障碍儿童，如多动症、注意力障碍、社交障碍、其他先天发展障碍）数量在不断增加，但特殊需要儿童在3-6岁阶段接受学前教育的状况不容乐观。根据教育部网站公开数据（《学前教育分年龄幼儿数（总计）》），-年初全国在园残疾幼儿共计人，当年入园残疾儿童人。邰丽华认为，造成残疾儿童学前教育入园率低的主要原因包括：实施学前融合教育的责任主体不够明确，普通幼儿园接纳特殊需要儿童的意愿及能力普遍不足；相关部门及相关社会主体（残联及教育部门，家庭、医疗及妇幼保健系统）对特殊需要儿童发展规律
