即日起，无声新闻网发布的所有新闻，如若没有得到站长的同意，一律不得转载，不得抄袭，不得出现在其他的网站上，不得用于商业活动。如若被发现违规者，轻则举报投诉，重则联系 央视网讯（记者高宇婷）在高晓笛不到1岁时，一次发烧注射药物不幸中毒，从此与声音有关的一切，都和她无缘。然而父母并没有放弃对她的教育，6岁半，高晓笛进入成都聋哑学校学习，直到17岁毕业。
18岁，父亲带着喜爱画画的她到朱佩君先生门下拜师学艺。从此打开了高晓笛人生的另一扇窗户。“父亲对我的影响最大。”高晓笛说。
如今，高晓笛是全国政协委员、四川省聋协主席、中国美术家协会会员，国家一级美术师。今年她带来的提案，便和全国十几万未入学的适龄残疾儿童有关。残疾儿童受教育的重要性，她感受再深不过。
自从担任聋协主席后，和聋人的沟通也越来越多，她渐渐发现这些听障人士不论遇到什么样的困难，说到底都是教育的问题。假如他们从小都接受了特殊教育，读了大学或职业学校，那现在也许是一名IT工程师、一名编辑、一名图书管理员，甚至是一名艺术家。不会有那么多生活上的困难和烦恼。
年，高晓笛跟随政协赴四川大凉山、地震灾区等地调研。“在那里，残疾小孩的家长不知道要把孩子送到哪里去，只解决吃穿问题、干点农活，管起来就像管动物一样，和城里小孩比，就是天上和地下的区别。”高晓笛说。这些孩子长大后，对象不好找、工作不好找，老了还存在养老问题，但是如果他们都能够接受教育，那情况就会截然不同。
高晓笛提供了一组数据，根据《年度中国残疾人状况及小康进程监测报告》，6-14岁残疾儿童接受义务教育的比例为71.2%。残疾儿童接受义务教育水平远远落后与健全少年儿童。而根据相关调查显示，目前全国还有十几万未入学适龄残疾儿童少年。他们未入学的主要原因分别是：残疾程度较重、家庭经济困难、无特教学校（班）、交通不便、推迟入学年龄等。
高晓笛希望，政府能将未入学适龄残疾儿童的底数作为目前工作的依据，逐一核实未入学残疾儿童未入学原因、残疾类别、残疾程度等信息，解决这些孩子的入学问题。
高晓笛说，自己从6岁半开始学习认字，直到现在都还在学，有些文章还是写不好。前段时间，她咨询自己的手语翻译，什么是“吐槽”，什么是“短板”。对于失聪的残疾人而言，有些抽象词汇也许永远无法理解，比如“意识”等词语。而越早开始学习，越能缩短这种和正常人之间的差距。
“很感谢能有全国两会这样一个机会，来反应这样的心声，告诉人们，世界上还有这样一个群体，希望能引起有关部门的重视。”高晓笛说。
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