使孩子对自己的名字有反应
（1）用一致认同的名字叫他，切忌随便冠以别名。如他叫小明，那所有认识他的人都应该叫他的正名。不要有时叫儿子，有时叫宝宝或明明等。
（2）每次叫他名字后，他有反应，即安排奖励。初时可将食物拿起置于自己的眼旁，才叫他的名字。孩子会被食物吸引而望，一有目光接触，立刻将他的名字与他喜欢和有意思的字句连用，如“小明吃饼干”。如他有反应，即时给他饼干，务使他有愉快的经历。
（3）慢慢将距离拉远，例如在客厅内叫孩子名字，与动词相连，例如“小明过来”。
（4）再拉远一点距离，“小明出来”。等他从房中出来。立刻给予食物奖赏。
（5）也可以叫他过来，玩个喜爱的游戏。
（6）稍后可用小量工作代替食物，例如：帮忙弃置垃圾，使其觉得有意义。
（7）切忌在孩子面前与其他人讨论有关孩子的事，因会不断提起他的名字，会造成他惯性不理会自己的名字。
减少提示的步骤
当孩子不明白指令或不愿意配合时，旁边有多一个人协助，就能使每一次叫他都能成功。
第一阶段：给予身体提示+手势提示+语言提示+眼神提示
第二阶段：身体提示减少（只须轻轻触碰他的身体）+手势+语言+眼神
第三阶段：手势减少+语言+眼神提示
第四阶段：语言减少+眼神
第五阶段：眼神提示减少
第六阶段：能独立完成
以下情况孩子不作回应也属平常，但也应该教导他作正确的回应。
看电视
玩平板电脑
自我刺激
有情绪时
应用在不同的环境学习最终的目的就是让孩子学会独立将知识应用在实际生活中。我们可以在不同环境中，让其他认识的人来训练孩子对自己名字的反应。
家中
学校
户外环境
我们若每天能把握机会，利用环境教学法，在孩子每次吃东西，或参与任何愉快的活动时，给他先配上适当的句子，例如：“小明吃雪糕”。待他有反应时，才把雪糕交给他。每天最少会有十数至数十次教导机会，若持之以恒，定能于数日至数星期内，成功地使孩子对自己的有反应。
愿景：让世界多一份希望，少一些无助
使命：让智慧启迪智慧，让童心解读童心
让社会接纳心智障碍者，给予属于他们的星空
价值观：让昊雨智能发展服务中心，承载孩子的未来
“昊雨智能发展服务中心”是一家专注于以自闭症干预康复培训为核心服务的专业机构。
郑州市二七区昊雨智能发展服务中心成立于年9月，年8月8日正式在民政部门注册，是残联主管的民办福利机构，业务上承接残联0到14岁残疾儿童康复救助项目的康复训练及补贴救助申请。主要服务为0—8岁自闭症、语言障碍、发育迟缓、智力落后、脑瘫、唐氏综合症等特殊需要儿童，为他们提供早期康复训练。同时引进北京向日葵伙伴的课程体系及课程模式，开设有一对一课程、生活精细、认知语言、律动音乐、思维游戏、常规等课程。创设“一流设施、一流师资、一流保健、一流管理”是我们们目标。“爱心、耐心、精益求精”是我们的服务理念，我们致力于为特殊需要的儿童及家庭提供专业的服务
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