你知道，同活在一片蓝天下，人与人的差距有多大吗？你知道，同样是孩子，人与人的童年是怎样的天壤之别吗？有这么一群特殊的孩子，他们渴望着人文关怀，渴望着外面的世界，肖天贺就是这群孩子中的一个。
世事无常、家变故
失去欢声笑语的家庭
这本是一个温馨幸福的家庭，夫妻勤劳能干，儿子肖天贺的到来更是给这个家庭增添了无比的快乐。然而生活本就不是一帆风顺的，肖天贺在一岁左右患了脑积水，父母四处奔波，花光了几年来的积蓄，可仍没有换来儿子的健康。肖天贺至今已有14岁，终日卧床，不幸的病痛造成孩子头颅增大、颅脑比例不对称、囟门增大，随着年龄的增长、病情的发展，这个孩子还出现了易惊、抽搐等症状。从此，父亲失去了奋斗的力量，失去了生活的信心；母亲再也不能出去工作，整日与孩子为伴。原本充满生机的家庭骤然变得死气沉沉，原本对生活充满憧憬的家庭从此变得黯然失色。
沐浴改革，春晖暖
法库县召开送教上门培训会
就在这个家庭绝望无助的时候，国家出台了《特殊教育提升计划》，其中明确指出：“县（市、区）教育行政部门要统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。”为贯彻落实国家、市委、市政府关于加快残疾人教育事业发展的工作要求，切实保障我县6至15周岁重度残疾儿童少年受教育权益，完善残疾人教育保障体系，我县教育局组织全县中小学开展送教上门服务。
刻苦钻研，燃希望
张老师和韩老师指导学生粘贴的方法
就这样，作为送教教师的我，走进了肖天贺的家庭。初次见到肖天贺，他那硕大的头颅，那扭曲的肢体，着实令我这个算是身经百战在这特殊教育战线上的老班主任感到几分畏惧。他整日卧病在床，生活根本无法自理，即使是上肢也极其不灵活，连最起码的吃饭都需要人来照顾。对于这样一个重度残疾儿童，我们深感自己肩上的责任之重。
我努力平复自己的心绪，向家长了解肖天贺的基本情况，通过与肖天贺的接触，来观察他的认知、语言表达、社会往交所处在的阶段，同时还了解他的兴趣爱好等。在对肖天贺的情况有了一个比较全面的了解之后，我和其他几位送教教师根据收集到的资料，对肖天贺进行了分析评估。在这个过程中，我确定了他的优先学习需要，找到了送教过程的关键点，并制定了严密的送教计划。
由于他长期卧床，几乎是不出门，所以他接触的人和事非常少，我就为他准备了小故事集，不厌其烦的为他讲解，让他在故事中懂得做人的道理；他无法走出家门，我为他准备了景色优美的自然景观图，和他一起欣赏自然，了解世界的绚烂；我为他准备身边真实的故事，和他一起了解窗外的世界，让他感受社会的温暖；我和他一起畅谈理想，畅想未来，帮他树立人生的目标……
然而我最想解决的却是他的双手协调能力，他抬举手臂有些吃力，而且用手抓握物体的能力非常差。我们帮助他做运动，和他一起做手指操，一起钓鱼，一起串珠，一起做手工。可他的手指还是不太灵活，我们一遍一遍的握着他的手，带着他做运动，往往一个动作要重复几十遍，甚至几百遍，收效却甚微。也曾有过放弃的念头，可是一想到孩子父母那期望的眼神，我们不约而同的下定决心，一定要做好这个工作。“功夫不负有心人”，日复一日的反复训练，终于有一天，我们在和他一起贴画的时候，他的右手竟能神奇的捏住双面胶，用他那微弱的力量将双面胶拽了下来。这是真的吗？我们简直不敢相信自己的眼睛。我们将另一条双面胶立刻送到他的面前，眼睛一眨不眨的盯着他的手，只见他缓缓的抬起他那笨拙的胳膊，手指奔向目标，食指抵住双面胶的一面，大拇指准确的捏住了双面胶的另一面，像是使出了自己最大的力量，再一次将双面胶拽了下来。泪水盈满了我们的双眼，孩子终于学会了普通孩子应有的一个简单的技能，即使是这一点微小的进步也给孩子的家长点燃了希望。
来之不易的作品
千方百计，送温暖
终于成为一名小学生了
“爱是无声的语言”，只要有爱，我们这些残疾孩子就能沐浴到阳光。当我们将校服穿到孩子身上时，孩子兴奋地张开双臂，脸上绽开了幸福的笑容；孩子的妈妈眼含泪水、声音颤抖地说：“我的儿子终于成为一名小学生了！”是呀，送教，不仅仅让这些重度残疾孩子享受到学校的教育，更应该使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。
在帮助孩子的同时，我们也在努力的帮助这个家庭。肖天贺的妈妈以前是开化妆品店的，可是孩子的健康牵扯着她的时间与精力，现在的她心有余而力不足，面对家庭的巨大支出，家人更是心力交瘁。了解到这一情况后，我们教师不仅首选她的化妆品，还向身边的亲戚朋友推荐，为他谋求生活的来源，和她一起面对生活的困境，让他们感受到社会的温暖。
大爱无边，畅未来
为了孩子，让我们共同努力
关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。
送教路上，让我们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一起去追寻，共同为我们的送教对象托起美好的明天！
