都江堰市锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心从年初就开始在都江堰组织开展0-6岁特殊儿童早期康复教育训练，得到了家长和社会的认可。于年7月30日在都江堰市民政局注册成立了民办非营利性组织机构，是都江堰市残联指定康复机构，在都江堰市区域内开展特殊儿童语言、运动教育康复训练和教育康复技术推广工作，为家长提供交流、咨询、互助的平台。
一、锦康唐氏助残服务中心的位置
锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心位于：都江堰市通锦路号（民主A5新花鸟市场石牛路口），靠近都江堰市快铁站，交通便捷（9路、11路、12路、32路、33路）都可到达。
二、锦康助残服务中心的设备设施及师资情况
锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心场地有多个平方米，并安装监控设备。分楼上楼下两层，楼上是教学区，有十二间个训室，还有多媒体教室、感统室、精细室、教具室、教师办公室、行政办公室各一间。楼下是音乐律动、游戏规则活动区及实操工作室等。
三、锦康助残服务中心的师资力量
锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心现拥有教师资格证及实操经验的老师25名，其中有特教专业知识的老师11名，经专业培训的OPT言语治疗师4名、专业感统老师4名、专业蒙氏资格证老师2名，持有社工证的工作人员2名以及生活老师2名。已经接待服务余人次，有40余名特殊儿童顺利进入普通幼儿园或普通小学。
我们的教师还去深圳参加了香港王春燕老师的口肌一、二级定位治疗技能培训，唐木得教授主讲的特殊儿童言语康复实用操作技术系列培训班、台湾林丽英教授主讲的IEP个别化计划目标评定及潘佩琳老师的语前技能培训并取得了相关专业证书。并得到台湾的特殊教育专家的亲临指导，使我们中心的教学质量有了很大的提高，教学的专业知识与方法更加完善。
四、锦康助残服务中心的教育理念
通过精益求精的专业服务，提升特殊儿童的社会融合性，使特殊儿童得到社会的认同和接纳，从而提高特殊儿童的生活品质、生活质量，让他（她）们像普通儿童一样，健康快乐、有尊严的成长，让“特殊”回归“普通”。
我们中心本着让孩子在快乐中学习，在学习中快乐的健康成长。
为了让孩子们感受普通孩子的校园生活气氛，我们中心精心为他们准备了两点一餐。
五、锦康助残服务中心的教育模式
锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心，建立了一套完善规范的评估系统，并且制定个别化教育计划（IEP），教学形式采用的是特教与普教相结合的方式。为孩子建立康复训练档案，定期进行阶段评估，定期培训老师，并培训智力残疾儿童家长。根据特殊儿童特点，开设了有针对性的口肌、认知语言、感统等个训课；还开设了社会行为、生活自理、手工美术、蒙氏课程、音乐律动、游戏规则等综合课。
每个教学目标都有所不同的教学策略，充分利用教育心理学中有效教学的研究成果，促进个别化教育目标的达成。诸如：个别化、综合、回归的特教理念；弹性化、情境化、类化、同时学习、多重感官学习等教育原则；诊断补救、行为增强、认知发展、社会学习、理性沟通等教学原理，求取每个教学目标能确实的达成。
在这里，每位学生有一份属于他自己的个别化教育计划（IEP），上面记载了他个人的学习目标，独特的学习方法，以确保学生的教育需求能得到满足，让特殊儿童的各方面技能得到提高。
一对一的个训课（口肌、语言认知、感统等）
手工操作、游戏规则课
音乐律动、手工美术、蒙氏
社会融合活动
亲子主题活动：圣诞主题晚会
亲子主题活动：元旦亲子运动会
六、锦康助残服务中心的合作单位
现在有多家幼儿园成为我们的合作伙伴，在机构进行康复训练的特殊儿童，根据孩子康复训练的能力提升，可以半天普通幼儿园，半天机构康复训练，让前期通过早期干预的儿童能够通过我们这里的过度，进入普通幼儿园小学，融入社会。
七、锦康助残服务中心的资源
中心每月会定期开展2次社会融合活动，为此我们与花溪农场户外教育基地和百伦儿童游乐场达成了长期的合作关系，为我们的孩子提供了户外活动场地。
八、我们还有一支由四川农业大学大学生组成专业的志愿者团队-“唐”心未泯志愿者团队，每次为我们开展社会融合活动与其他户外活动的时候，提供帮助和支持服务。
目前，锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心，在都江堰市是第一家开展学龄前特殊儿童教育康复的机构，也是第一家融合了普通幼儿园的教学模式进行特殊教学，让特殊儿童享受同等的学前教育环境，感受良好的上学氛围，建立良好的学习习惯，个别教学相结合、教育与康复处置相结合、特殊孩子与普通孩子相融合等教学模式。使孩子在直观中学，在操作中学，在现实生活中学，在游戏过程中学。优美的教学环境、专业的教学方法，提高了孩子的多种能力，让前期通过早期干预的儿童能够通过我们这里的过渡进入普通幼儿园和普通小学，更好地融入社会。
年，中心根据家长需求、也为了提升特殊儿童各方面的适应能力，在都江堰开展特殊儿童全日托（无家长陪伴）服务，解放了家长。
锦康唐氏综合症残疾儿童助残服务中心，自成立以来，力争帮助更多需要帮助的特殊儿童和家庭，我们一直是这样做的，也会一直坚持下去，让我们的孩子今天比昨天更好！
0-6岁是特殊儿童最重要的康复时期，是决定其一生能否融入社会的基础。我们相信，通过早期专业的康复训练，提升特殊儿童的社会融合性、社会认同接纳度，提高特殊儿童的生活品质，使其有尊严的成长，从“特殊”回归“普通”。
办公室：—
联系人：黄老师
李老师
（四川都江堰蜜糖家园）
