年10月15日下午，国家教育部“残疾儿童随班就读”调研组的领导莅临我校开展调研活动。
参与调研活动的领导有原中国残联教育就业部副主任、中国教育学会特教分会理事长唐淑芬，北京特教学院院长、研究员、拟任中国教育学会特教分会秘书长滕祥东、天津市教委中小学处二级调研员张弘、中国教育科学研究院副研究员杨希洁（联络员）；黑龙江省教育厅副厅长姜同河、基教二处处长于子超；大庆市副市长朱清霞，大庆市教育局局长韩迈、副局长高树才、教育局义务教育科科长孙兴，让胡路区副区长刘长美、教育局局长刘立臣、副局长吴忠华。二十四中学校长王明臣、党总支书记李长申、教学校长赵航、总务校长孙文涛、德育校长张慧丽全程陪同参与了调研活动。
调研组走进班级与残疾学生进行面对面的访谈、交流。首先走进三年（1）班。班主任赵勇老师介绍了班级小李同学在校的学习情况。小李同学属于精神二级残疾者。三年来校园学习生活一直是在妈妈陪同下完成的，学校在各方面给予相应照顾，创设了许多便利的条件，让孩子在校园感受到了家的温暖。
三年（5）班的昊然同学和洛源同学，在班主任姜秀艳老师的带领下敢于同困难作斗争，学习成绩优秀。昊然的视力属于三级残疾，在视物有障碍的情况下在班级中担任班长的工作，协助老师服务同学，工作学习都非常出彩。洛源是肢体二级残疾，但他用勤奋、优异成绩证明着成长，诠释着一个少年的理想。年获得了“大庆市百湖好少年”的称号。
走访的过程中各位领导细心询问，耐心聆听，体会这些孩子的成长情况，并给予他们真诚热情的鼓励。
根据教育部年8月联合印发《第二期特殊教育提升计划（年～年）》可见国家非常重视残疾儿童的受教育权。实践证明，在保障残疾儿童教育权方面，开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及我国残疾儿童义务教育的一个主要办学形式，也是建立适合我国国情的残疾儿童少年义务教育新格局的需要。
在调研过程中，王明臣校长汇报了我校的基本情况、办学方向和针对残疾学生采取的教育方法和措施。他说：努力营造良好的文化艺术氛围，是我校教育教学中的一大特色。我们在迎接祖国70周年华诞、大庆石油发现60周年、大庆建市40周年之际做的“让葫芦更美”文化艺术展中，师生把美好、吉祥、福祉通过葫芦艺术地展示了出来，把对让胡路、对大庆、对祖国的爱展示出来，是艺术也是智慧，突出了创新创造。
关于残疾学生教育上我校有6名在籍残疾学生，分布在6、7、8几个学年。在这些学生入学时都会与社会各方进行沟通，尽量创造出更适合他们成长的环境。在管理机制、运作机制、教学体系、课程安排、教师培训等方面也做了一定的思考和研究。王校长表示要在现有的教育基础条件下，根据不同缺陷的学生采用专门的方法并且及时进行专业和针对性的引导，加强对教师进行专业培训。用积极心态与家长沟通助学，努力探索、大胆实践，推进融合教育。
这次调研活动体现了我国各级教育行政部门对残疾学生生活、学习、成长的
