认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，包括学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常，从而引起严重学习、记忆障碍、同时伴有失语或失行等改变的过程。
孤残儿童一般存在哪些认知障碍的表现？
感知觉障碍：
感觉过敏:孤残儿童不喜欢亲近为最大的异常行为表现，对触觉阈值比较低，对感觉表现机警异常表现，例如，孩子不喜欢与人亲近，一旦有人与他们发生肢体接触，孩子会表现异常反感、回避。
感觉迟钝:儿童表现为对危险事物淡漠，不能准确预知危险的存在，这样的孤残儿童防御性偏低，缺乏危险性意识，例如当有温度变化时，孩子不容易觉察，容易造成冻伤或者烫伤。
内感不适:孤残儿不能很好的融合日常生活或社会生活，总是描述自己内心的不安全感觉。例如孩子在学校与同学发生不愉快事件时，孤残儿总会回避问题，或者过多的承认错误，以此来获得表扬，存在讨好的行为。
幻觉：孤残儿总产生一些不切合当下的实际的想法，例如：我很快就要找到妈妈了。
记忆障碍：
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