近日，榆中县教育局为了进一步贯彻落实《榆中县开展建立残疾儿童随班就读县级支持保障体系工作实施方案》，持续推进榆中县特殊教育事业发展，提高残疾儿童少年随班就读工作质量，选调了县特殊教育随班就读指导中心成员、县特殊教育学校教研人员、随班就读学校教师组成了巡回指导组，对榆中县适龄残疾儿童少年随班就读工作、资源教室建设进展情况进行了全面检查指导。
目前，榆中县残疾儿童少年入学率已达到85%，在一悟小学、甘草学区、水坡学校、李家庄小学、清水学校、马坡学校、榆中三中、金崖中学共建成8个随班就读资源教室，巡回指导组实地查看了上述8个随班就读学校资源教室，查阅了资料、听课，并与教师座谈了解了随班就读学生学习康复情况。
据县随班就读指导中心指导员、特教部主任孙小霞介绍，随班就读资源教室的建成，使随班就读学生获得了更多有针对性的必要的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，主要的目的就是开发孩子们的潜能，使这些孩子能够更好的融入社会，为他们今后自主、平等地参与社会生活打好基础。”她说：“随班就读学生需要老师的激励、帮助，需要伙伴的认可、理解，多给他们提供展示自己的舞台，这些特殊孩子就会展现他独特的生命之美。”
据悉，我国自20世纪80年代中后期开始推行随班就读，将盲、聋、轻度智障等残疾儿童放入普通学校普通班接受教育，经过30余年的推进与实践探索，随班就读已经成为我国对残疾儿童实施教育安置的主导方式。榆中县各随班就读学校将富有爱心、师德业务兼优的骨干教师安排为随班就读班级任课和资源室的管理员，最大限度地满足随班就读学生的特殊需要，为他们提供融洽、友爱的学习氛围，采用符合其认知特点的教学方法，配合耐心的个别辅导，有的放矢，有针对地发展随班就读学生的认知领域。（江梅）
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