12月3日是国际残疾人日，为了更加深入地了解这个特殊的群体，新潮记者前往了扬州市特殊教育学校，感受特殊学校里视障学生的生活，倾听他们的心声。
他们也可以是“网瘾少年”和魔方达人
“上次他玩手机玩到凌晨三点多钟，爸妈管不住了，我就把他手机给没收了，也是没办法，这样通宵下去肯定不行……”看到纷纷把手机往抽屉里藏的学生，扬州市特殊教育学校的华老师叹了口气。听到老师声音后藏好手机的视障学生们，有的开始假模假样地摸起单词表背英语，有的则娴熟地转起魔方。
这幅景象可能会让很多人大吃一惊。兴许是《二泉映月》太过有名，阿炳形象深入人心，在大多数中国人的刻板印象里，视障人士似乎都应该是带着一副黑墨镜、两眼浑浊无神，拄着一根盲杖颤颤巍巍，摸索着向前走路。
但现实并非如此。盲、视力残疾、失明（瞎）并不能单纯划上等号。视力残疾是残疾的一种，分为盲和低视力。失明（瞎）属于一级盲，是无光感的全盲。据中国残联统计，全国残疾人总数为万人，视力残疾万人，大约占15%。其中，盲人占40.55%，低视力患者占59.45%。全盲只是视障的一小部分。在扬州市特殊教育学校中，完全无光感的盲生数量很少。
这些视障孩子，视力上的缺陷并没有给他们带来生活上的太多不便。记者去学校实地采访时发现，大多数孩子活泼开朗，坦然接受自身缺陷并爱自己。他们也学习各类文化课，同样在操场上奔跑跳跃玩闹，只是学校把美术课替换成了美工课，主要教孩子们学泥塑、剪纸等。
视障学生们有着丰富的课外生活，魔方社团的老师已经发现了几个玩魔方的好苗子；刚刚下课的律动教室里，还有孩子在继续练舞蹈动作；很多孩子参加了华老师建立的茉莉花盲童管弦乐团，不少人都会演奏两种以上的乐器。
身处信息时代，视障学生们并没有与电子产品脱节。部分视力能够浏览手机屏幕的学生会凑近了看，如果视力不支持，他们就使用专属的读屏软件，把手机页面上的文字转化为语音，来进行他们独特的声波网上冲浪。
问起手机，学生们都眉飞色舞地分享自己的快乐。在双十一狂欢剁手消费的学生在期待包裹；王者荣耀买了新皮肤的男孩蠢蠢欲动想打一局；在巴士管家上买了回家的车票；还有孩子掏出手机，开始
