仔细看文末有
此处是目录君中国1、全国中小学足球学校达所国家级师资培训已实施2、北京：中小学劳动教育实践将加强动手实操内容3、浙江：确定41所普通本科高校试点加强应用型建设4、江苏：高校协同创新中心将实施分级考核制度5、青海：“小灶”政策将六大福利送到乡村教师身边6、重庆：10万名代理家长为留守儿童暑期补课河南1、河南推进县域校长教师交流城镇校骨干教师每学年轮岗率不低于20%2、河南高校将推行学分制管理模式扩大招生自主权3、河南撤销２４０个高校成人教育校外教学点4、河南省毕业生求职补贴发放寒门学子人均领取元5、河南年生源地信用助学贷款工作稳步推进洛阳1、洛龙区龙城双语初级中学拿回第八届亚洲跳绳锦标赛冠军2、洛阳外国语学校荣获年中国机器人大赛暨RoboCup公开赛中学组机器人搬运创意赛冠军3、洛阳东升二中荣获年中国机器人大赛暨RoboCup公开赛机器人搬运（青少年组）冠军4、宜阳县积极实施农村学前教育推进工程一周精选·中国教育
全国中小学足球学校达所国家级师资培训已实施教育部体卫艺司日前提供的年全国青少年校园足球情况介绍材料显示，我国目前已经公示的中小学足球特色学校达到所，试点县区39个。
根据前不久刚刚印发的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，到年，校园足球要支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校，年达到5万所。
据介绍，“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训项目”已经从3月份开始实施，分别培训多名地市县教育局负责人、多名中小学校长、名中小学体育教师和多名优秀退役运动员、教练员和裁判员。
北京：中小学劳动教育实践将加强动手实操内容北京市教委5日表示，将推动中小学健全劳动教育体系，在原有劳动实践活动的基础上加强动手实操内容。
教育部、共青团中央、全国少工委三部门日前联合发出《关于加强中小学劳动教育的意见》，拟用3至5年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。
北京市教委有关负责人表示，北京一直重视中小学劳动教育，并在中小学学科教学及义务教育课程设置中融入劳动教育。年7月31日正式施行的《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划（修订）中强调了有关劳动教育的内容，要让学生有适当的劳动体验，通过出出力、流流汗，培养学生正确的劳动价值观。下一步，北京市将进一步加强中小学劳动教育，培养中小学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。
浙江:确定41所普通本科高校试点加强应用型建设日前，浙江省教育厅发文，同意浙江师范大学、浙江中医药大学、浙江科技学院等41所普通本科院校（含独立学院），试点加强应用型建设。
根据要求，此次重点鼓励学校整体进行试点，也鼓励学校选择若干二级学院或专业（群）进行先行先试。在明确应用型建设方向的前提下，各高校可根据自身实际确定试点方案。到年，这些高校的应用型专业将占所在院校专业数70%以上，在应用型专业中就读的学生将占所在学校在校生80%以上。
为促进试点院校顺利开展工作，今年4月，浙江省教育厅、省发改委、省财政厅出台指导意见，对加强应用型建设试点院校提出6项主要任务，包括转变办学理念、创新办学机制、改革培养方式、加强教师队伍建设、优化学科专业、增强创业能力。“地方本科院校向应用型转型，主要是引导高校准确把握办学定位，科学规划人才培养目标，主动服务地方经济社会发展。”浙江省教育厅相关负责人说。
江苏：高校协同创新中心将实施分级考核制度江苏省教育厅、省财政厅近日联合发出通知，将进一步强化协同创新中心绩效管理，构建以创新质量和贡献为导向的评价机制，对高校协同创新中心实施分级考核、分类支持制度。
江苏省分两批共立项建设59个、培育建设12个高校协同创新中心，初步形成国家“协同创新中心”、江苏高校协同创新中心和校级协同创新中心三级协同创新体系。年，江苏省将研究制定协同创新中心绩效评估指标体系，年对59个协同创新中心进行绩效考评，并将考评结果与财政资金支持力度挂钩。
考核结果拟分为A、B、C三等，分别占协同创新中心总数的30%、40%、30%。对考评结果为A的协同创新中心，省财政持续支持，资金额度保持不变；对考评结果为B的协同创新中心，省财政调减支持力度，资金额度降为80%；对考评结果为C的协同创新中心，省财政终止经费支持，并将采取开放竞争、择优遴选的方式重新补充立项中心。
青海:“小灶”政策将六大福利送到乡村教师身边近日从青海省教育厅了解到，为稳定乡村教师队伍，青海省特意“开小灶”，把编制倾斜、待遇提高、实施城乡交流轮岗等六大福利及时送到乡村教师身旁，鼓励他们爱岗乐业、静心从教。
截至年底，青海省共有乡村中小学专任教师人，占全省专任教师总数的29%。为解决影响青海省乡村教育发展中的师资问题，青海省将全省中小学教职工编制标准调整为统一执行国家标准中的城市标准，并向农村牧区学校倾斜；从年起，青海省依据地区类别和职务职称，对每一位乡村教师按月给予至元不等的生活补助；累计投入建设资金5.76亿元，为乡村学校教师建设周转宿舍套。
在职称晋升上，青海省实行向乡村教师倾斜的政策，在乡及以下学校任教教师只要任教达到一定年限就可申报高级职称；城镇学校教师有乡以下学校任教（支教）一年以上经历者，同等条件下可优先推荐申报职称。
重庆：10万名代理家长为留守儿童暑期补课重庆市面向农村教师、乡村公务员以及社会爱心人士，聘请10．5万名“代理家长”和1万多名“知心哥哥姐姐”，为留守儿童暑期“补课”。他们不但辅导学习，还进行亲情陪护和心理疏导，解决暑期农村留守儿童离校后无人看管等社会难题。
据了解，重庆市目前约有97．73万留守儿童。为丰富留守儿童的学习生活，重庆市目前已建成87所“乡村学校少年宫”、个“留守儿童之家”和个校外托管机构。
一周精选·河南教育
河南推进县域校长教师交流城镇校骨干教师每学年轮岗率不低于20%《河南省关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见》今天下发。河南省将推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教，在乡镇范围内重点推动中心学校向村小、教学点轮岗。
河南省规定，义务教育阶段公办校在编在岗专任教师在现所在学校连续任教6年及以上者均应交流轮岗，交流时间一般教师不少于3年、校长不少于一届；城镇学校、优质学校每学年教师轮岗比例不低于符合轮岗条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于20%。
河南省强调，城镇中小学教师评聘高级教师职务（职称）须有一年以上在农村校或薄弱校任教、支教经历。对在农村校工作满20年的教师，可优先聘用到相应的专业技术岗位等级，对城乡间或跨区域交流的校长、教师，发放校内绩效工资时给予倾斜。河南省还提出实施校长教师城乡挂职交流制度，挂职交流时间不少于一年。
河南高校将推行学分制管理模式扩大招生自主权今年将研究出台我省考试招生制度改革方案，年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式；制定学分制管理办法，推行学分制收费，逐步形成高校学生按学期注册、按学分收费、按学分毕业的学分制管理模式；建立高校年度教学质量报告和毕业生就业质量报告发布制度，接受社会评价和监督。
省政府近日出台《关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》，力推20条举措，要求我省的高等教育发展深化改革，稳定规模，提高质量，优化布局，调整结构，强化服务，促进高等教育与经济社会发展深度融合，全面提升服务经济社会发展能力。
河南撤销２４０个高校成人教育校外教学点记者从河南省教育厅获悉，为规范办学行为，该省近期对在豫开展高校成人教育的校外教学点开展了清理整顿，首批撤销个成人教育教学点，对个校外教学点予以整顿。
记者从河南省教育厅获悉，为规范办学行为，该省近期对在豫开展高校成人教育的校外教学点开展了清理整顿，首批撤销个成人教育教学点，对个校外教学点予以整顿。
据了解，对被撤销的校外教学点，河南省教育厅要求主办高校和教学点依托单位采取有效措施，妥善处理校外教学点的学生、职工、印章、账号、网页和涉及招生办学、教育教学的各项事务。特别要依法停止或废止合作办学协议，及时向社会公告，做好善后工作，避免以该校外教学点的名义发生涉嫌非法招生、诈骗招生等行为。
对被整顿的校外教学点，主办高校要切实承担监管责任，严肃管理，严格要求。一方面要停止被整顿校外教学点招收新生的活动和行为，同时要维持其运行，做好该校外教学点在校学生的教育与教学、管理与服务、监督与指导等工作，维护在校生的合法权益。
河南省毕业生求职补贴发放寒门学子人均领取元从省人力资源和社会保障厅获悉，全省年度高校毕业生求职补贴已全部发放到位，全省名符合条件的高校毕业生每人分别领取了元求职补贴。
据介绍，为促进应届高校毕业生就业，从年起，我省由财政出资，对在毕业年度内有就业愿望并积极求职的享受城乡居民最低生活保障家庭的高校毕业生，按每人元一次性发放求职补贴。与以往相比，从年起，我省高校毕业生求职补贴范围有所扩大，首次将残疾学生纳入发放范围。
政策规定，年我省高校毕业生求职补贴发放范围是：河南省行政区域内普通高等学校积极求职且享受城乡居民最低生活保障家庭的和残疾的年毕业年度毕业生。
为确保补贴发放公平、公正，相关部门设立并公布监督举报电话，接受高校毕业生和全社会的监督。其中：
省人力资源和社会保障厅：-，hnrstjyb
.白癜风诊疗康复白癜风治疗最好的医院