前几天看到了一个令人很心疼的新闻：
小男孩贝贝两年前因煤气爆炸毁容。一年多来，父母带着贝贝到各民办幼儿园报名，却屡遭拒收。贝贝每天都跟爸爸说，我想去上学……
据说园方是考虑到，有父母会抗拒这样的孩子和自己的孩子在一起，怕吓到孩子。
在这条新闻下面，大部分的网友都在质疑园方拒收贝贝这种做法。
但是也有网友理解校方的选择：
一家媒体对这个事情做了调查：
与众不同的孩子
有快乐成长的可能性吗？
在国外，也有有类似的案例。我们曾经发过一篇《“零脂肪”女孩的故事》就讲述了一个长相异于常人的女孩的成长经历。
她名叫丽兹.维拉斯克兹(LizzieVelasquez），身高1.57米，体重不到30公斤，因为她天生长不胖，被称为“零脂肪”女孩。
虽然从出生开始，她就不算幸运，但是她有爱她、支持她的父母，并且能够进入正常的学校上学。当然会有孩子对她指指点点，所以每次丽兹进入新的班级或是学校，父亲总是陪着丽兹，告诉同学丽兹的疾病。父母无条件的爱和正确的教育让她成长为一个开朗大方的女孩。
2年级以后，丽兹告诉父亲他不用再陪自己了，因为她已经学会如何独立地面对一切。
她可爱的个性使她收获了很多朋友，大家都喜欢和她一起玩，甚至还加入了拉拉队。
看，虽然看起来困难重重，但总是能找到解决的办法。
多数人都希望像贝贝这样的孩子够被世界温柔相待，但贝贝面临的现实却不尽如人意。一方面，上幼儿园并不属于义务教育的范畴，民办幼儿园可以对自己的生源进行选择。另一方面，我能理解那些无法接受毁容小男孩入园的父母，甚至能理解园方的担忧。要求所有的父母都必须接受这样一件事，确实不现实。
如何让一个不一样的孩子融入集体，让其他孩子学会包容和爱，学会珍视人与人之间的不同，才是更有建设意义的命题。
1
父母比任何外界因素都重要
“丽兹，你唯一的不同就是你比其他孩子瘦小。这是一种疾病，但它并不能定义你是谁。到学校去，抬起头，微笑，继续做你自己，大家将会发现你和他们一样。”我相信，丽兹父母的这句话是让丽兹变得强大的源泉。
让孩子坦然接受自己的缺陷的前提是父母自己接受。有时候，让孩子受伤最深的其实不是别人，而是自己的亲人。
我有一个女性朋友曾告诉我她最讨厌的事竟然是买鞋子。因为她个子比较高，脚比较大，需要穿38码的鞋子，每每想到这件事都很不舒服。后来回想，是因为在她小的时候，她父亲认为女生的脚就应该小小的，所以每次带她去买鞋都会露出鄙视和厌恶的神情，这让她很难受，变得敏感而自卑，直到她长大后去了欧洲，才发现在欧洲38码的鞋根本就算是小的，然后整个世界观都颠覆了。
相反我另一个白化病的朋友，却有着非常乐观的性格，笑起来非常有感染力，从小到大周围围都绕着一堆朋友，因为大家喜欢她开朗和幽默。都说性格是天生的，但我知道如果她没有同样乐观的父母，她不可能长成现在的模样。我和她在幼儿园就认识了，当时也会有孩子指着她说，你怎么这么白啊？这个时候她就会大声地回答：“我妈妈说我长得像外国人一样好看！我是小公主，都不用擦粉就这么白。”后来，这位朋友从初中开始每年都参加学校的歌唱比赛，在全校面前唱歌，而且每年都拿第一名，最后上了著名的音乐学院。她告诉我，也是因为父母无条件地相信，才让她有勇气踏上舞台敢于站在几千人面前唱歌。
冯唐对女儿说，内心强大比什么都重要。而强大的内心源自父母的认同和爱。让孩子认可自己，第一步就是要告诉孩子，要认可自己的外貌：
我们虽然和别人不同，
但我们拥有同样明亮的眼睛。
我们也不需要和别人相同，
我们有独一无二的美。
其实不光是贝贝，我们每个人都有感到自卑的时刻，想让孩子走出自卑，变得自信，是所有父母都需要学习的课程。
比如……
陪着孩子一起阅读，让书能成为孩子的伙伴。让孩子找到新的角度看世界，看待自己。
学习正确地赞美孩子，通过每一件小事来表扬、鼓励孩子，孩子的努力、做事的态度、坚毅的精神都是值得赞美的。
不要拿常常孩子比较、要学会尊重孩子的意见、耐心回答孩子的问题、多让孩子发挥自己的长处、积极引导孩子正视挫折……
父母是孩子最好的陪伴者，也是孩子最好的老师。即使贝贝最终还是无法进入幼儿园，如果她的父母做得足够好，也还是能弥补贝贝的遗憾。
2
推广学前“全纳教育”也是一种选择
年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上，通过的一项宣言中提出的一种全新的教育理念和教育过程，这是就全纳教育（又名融合教育）(inclusiveeducation)。全纳教育主张容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。
国内外全纳教育的倡导者相信，有残疾的儿童和正常儿童均能从全纳教育中受益。对于正常的孩子，全纳教育不仅能帮助他们了解人在成长和发展过程中的差异，培养他们对“缺陷”的接受和尊重，还能帮助他们认识自己的长处和接受自己的短处。
幼儿教育场所中的全纳教育也是其中的重要一环，很多学者甚至觉得学前全纳教育至关重要。
1、学龄前儿童对残疾的偏见尚未建立，
他们更容易接受和尊重他人与自己的不同之处；
2、对有残疾儿童的早期干预
使他们在将来更易被同龄的普通人接受；
3、全纳教育可以让有缺陷的儿童
更有可能在普通环境中获取成功。
同时，在全纳教育学校，不管是学校的硬件设施、教师团队或者课程安排，都比普通学校更加适合更加利于有缺陷孩子的成长。
在美国佐治亚州政府的网站上有这样一句话：“每名孩子都充满了无限的可能”。
应该给予所有儿童同样的机会去接受教育、实现梦想，但光有爱心是不够的，佐治亚州的学前全纳教育为孩子们做了这些事。
而在今年1月11日，《残疾人教育条例(修订草案)》中提出“推广融合教育，保障残疾人进入普通幼儿园、学校接受教育”。在国内的一些城市，由教育部门或公益机构开展的全纳（融合）教育试点已经展开，比如成都的武侯科技园小学。
今年9岁的可儿是脑瘫患者，三年前，可儿经过评估可以适应普校生活，于是转至武侯科技园小学就读。可儿现在非常适应这里的生活，在可儿周围聚集了很多关心、帮助她的同学，可儿也让同学们看到了不同的人生。这背后是一整套全纳教育的模式，包括：
入学前的评估
专家在开学第一周跟班指导;
可儿的班主任和骨干教师全部接受过“全纳”培训;
班主任提前告知班上孩子可儿的情况，在班中营造了尊重、接纳、帮助、快乐的氛围;
外公在学校陪读，主要负责孩子的课间活动安全。
为了方便可儿和其他残障儿童的日常需要，学校设置了电梯和无障碍卫生间。
虽然全纳教育还处于探索阶段，也存在一定的争议，它的推广还需要进一步的研究和更多制度、政策的保障，但勇于踏出这一步是值得肯定的。如果我们有更多的有全纳教育理念的学校，那么不管是普通孩子、残疾孩子或者像贝贝这类有缺陷的孩子都有了更多的选择。“全纳教育”不是目的，而是手段，最终还是希望实现整个社会的“全纳”。
3
让下一代更加包容
我们每个人都是有缺陷的，只是有的人缺陷比较明显而已。如果你希望孩子生活在一个包容、友爱的，极少犯罪的和谐社会，你可能需要从小就给孩子的心灵种上一颗包容的种子——这不仅仅是对他人的关怀，也是教会孩子接纳自己的缺陷，同时，也是对孩子长久的保护。
这个世界上没有天堂，生活中常常充满不幸，即便如此，我们仍然能看到一些闪闪发光的故事：
“七岁男童摆摊卖汽水
为脑瘫好友筹5万美元治病”↓
“5岁男童为陪患癌好友剃光头，
愿其不再孤单”↓
《权利的游戏》里面提利昂的扮演者，
侏儒症患者彼特·丁拉基
在全世界拥有不计其数的粉丝。↓
澳大利亚演讲家尼克·胡哲
目前已经在全球34个国家
完成了多场演讲。↓
年11月初，学者梁济在讨论关于第一次世界大战的新闻时，曾问他的儿子梁漱溟：“这个世界会好吗？”
我相信，如果我们能正确地教育下一代，
这个世界就会一天天变得更好。
让我们告诉孩子：
“没有头发，没关系”
“坐轮椅，没关系”
“个子小，没关系”
“戴眼镜，没关系”
……
“与众不同，没什么不好，
你很特别、很重要，
因为，你就是你，无可替代。”
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