12月15日-16日，省教育厅在潍坊市召开全省特殊教育工作推进会，张志勇副厅长出席会议并讲话。
张志勇全面总结了特教提升计划实施以来，我省特殊教育改革和发展取得的重大成绩；深刻分析了存在的问题和面临的挑战；提出要进一步明确把握“促进公平”和“提高质量”两个战略重点，坚持普及与提高并重、普特融合、医教康教结合、因材施教四个原则，重点做好医教、康教结合，随班就读和送教上门等十项重点工作，全面提升特殊教育发展水平，努力让残疾孩子接受更好的教育。
残疾儿童义务教育规模及普及率有较大提高
年，全省共有特教学校所，比年增加3所。
在校生人，比年增加人，增长12.3%，其中，随班就读人，比年增加人，增长32.5%。
全省残疾儿童少年入学率为94.1%，比年提高9.6个百分点。其中，济南、青岛、淄博、威海、莱芜5市的残疾儿童少年入学率达到98%以上。
学前阶段特殊教育得到较快发展
青岛、淄博、东营、烟台、潍坊、泰安、威海、临沂和聊城9市残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%以上。
全省专门进行特殊教育的幼儿园10个，特殊教育学校附设的幼儿园（学前教育部）67个，普通幼儿园附设特殊教育部（班）32个，开展残疾儿童随园就读的幼儿园个。
学前教育阶段在园残疾儿童人，比年增加了人。
全省设立随园保教试点幼儿园个，早期救治、康复与教育紧密结合的残疾儿童学前教育模式在积极探索中。
残疾学生接受高中阶段以上教育权益得到进一步保障
全省特殊教育学校设立普通高中部13个，职业高中部18个。
接收残疾学生随班就读的普通高中个，普通中职学校28个。
高中阶段在校残疾学生人，比年增加了48人。
残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试申请更为合理便利，允许视力残疾考生携带所需的盲文笔、盲文手写板等用品，使用盲文试卷的考生，考试时间在科目规定考试总时长的基础上延长50%；使用大字号试卷、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢考生等书写特别困难考生，考试时间在科目规定考试总时长的基础上延长30%，以上措施有力保障了残疾考生的合法权益。
我省普通高校接纳残疾学生随班就读，在校残疾大学生人，其中年招收残疾学生人，比年增加了人。
特殊教育保障力度明显增强
特殊教育公共财政投入普遍增加。-年，国家和省共安排特教专项补助费近1亿元，其中，“康教结合”项目省财政投入万元。
特教学校生均公用经费标准大幅提高。年，我省特教学校生均公用经费从年的元提高到元，提前一年达到国家规定的标准。
残疾学生资助力度不断加大。各地在“三免一补”的基础上，进一步提高了残疾学生的补助水平，对残疾学生提供交通费和特殊学习用品补助。
教职工新编制标准即将出台有新突破
在班级规模上，缩小班额，盲班6-8人，聋班8-12人，培智班，孤独症、脑瘫及多重残疾班和学前特教班6人，随班就读每个班不超过2人，附设特教班6-8人。
在教职工编制比例上，采取生师比和班师比结合的办法，按照年级学生数与教职工比核定；当年级学生数达不到最低班额标准时，按班级与教职工比进行核定。新标准规定，生师比盲班2:1；聋班3:1；培智班，孤独症、脑瘫和多重残疾班1.5:1；学前特教班2:1，保育员配备要略高于普通幼儿园有关规定；普通中小学附设特教班2:1；开展残疾学生随班就读的普通中小学（幼儿园）5:1；开设职业教育课程的特殊教育学校每专业增配1个编制。
全省共有特教教师人，按照新编制标准，将大大缓解特教师资缺乏问题。
特教师资专业化水平有所提高
全省现有5所高校（济南大学、山东体育学院、潍坊学院、滨州医学院、菏泽学院）设置了特殊教育本科专业，已有两届本科生毕业。济南大学设1个特殊教育方向的教育硕士点。
新时期特教事业：
两重点、四原则、十项工作
（一）把握两个重点：促进公平，提高质量
（二）坚持四个原则：
1.坚持普及与提高并重原则
2.坚持普特融合原则
3.坚持医教、康教结合原则
4.坚持因材施教原则
（三）做好十项工作：
1.各级政府肩负着办好特殊教育重要责任
2．巩固残疾儿童义务教育普及成果。
3.加快非义务教育阶段特殊教育发展。
4.进一步提高特殊教育保障水平。
5.进一步加强师资队伍建设。
6.努力构建医教、康教结合服务体系和运行机制。
7.充分发挥各级特殊教育资源指导中心的作用。
8.大力发展随班就读工作。
9.扎实开展送教上门工作。
10.提高特殊教育质量。
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