本报记者郭丽菲 为了让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，6月18日，太原市杏花岭区特殊教育中心学校组织老师分成8个小组，对残疾儿童开展“送教上门”活动。 活动中，送教老师通过访谈和精准评估了解学生现状、生理心理特点、残障类别、个人潜能等情况后，有针对性地对孩子进行家庭康复指导和心理辅导。 7岁的小雨（化名），出生时由于癫痫导致身体发育滞后，至今不能下地、丧失语言能力。针对小雨的特殊情况，送教老师从专业的角度为孩子的身体情况做了分析，并向家长提出了实操性很强的方法和建议。老师们还带来了丰富多彩的教学：数学老师教孩子数小棒，美术老师教孩子认颜色，语文老师教孩子认动物……孩子虽然没有语言能力，但有感受、有认知，每位老师教的内容一学就会，老师们的到来让小雨的脸上露出了久违的笑容。在送教过程中，孩子的微小回应都让老师们非常激动。 活动最后，针对孩子的具体情况，送教老师从“感知能力、运动能力、生活自理能力、认知能力、社会适应能力”方面进行了有针对性的简单的基础康复技能指导，并且布置了康复作业。 “‘送教上门’是针对特殊孩子教育方式的一次有益探索，既解决了特殊家庭的教育困难，又能因材施教，让特殊群体的孩子享受蓝天下所有儿童一样的教育，享受一样的童年。”杏花岭区特教学校校长要王芳表示，通过本次“送教上门”活动，把温暖送进了残障家庭的心里，让学生在家也能感受到学习的快乐，赢得了家长和社会的认可。今后，“送教上门”活动还有许多事要做，全体特教老师将怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一起去追寻，共同为残疾儿童及其家庭托起美好的明天。
本文来源：山西青年报
