在第27个全国助残日来临之际，5月6日上午，县领导杨勇、王能迭、范建军、何建春一同前往我县培智学校看望慰问残疾儿童。
宁海县培智学校
(年9月落成开学)
目前有学生65名，6个教学班。学校根据每个学生的智障特点，开设了生活语文、生活数学、生活适应、蒙训、感统、唱游、个训康复等专业性课程，为智障儿童的生存发展提供帮助。年，宁海县特殊教育指导中心在培智学校成立，同时在全县各乡镇(街道)中心小学、初中配备了特殊教育资源教师，年起，又在各校开始建设特殊教育资源教室，开展随班就读和送教上门工作。截至年12月，我县已经完成了全县所有乡镇(街道)中小学35间资源教室建设并投入使用。截至年12月底，我县6-15周岁各类残疾儿童少年有多人，入学率98.47%。
杨勇一行详细询问了孩子们的学习、生活情况。他说，这些孩子比普通的儿童更需要关爱，学校在日常的教育中，除了在生活上让他们得到特殊照顾、在学习上得到特殊培养，更要努力让智障儿童在心理上得到特殊关爱。要通过后天的心理辅导，让他们自信、自强、自立地成长，让这些特殊的孩子拥有和正常孩子一样美好的蓝天。
爱心慰问
针对我县特殊教育专业人才缺乏的问题，杨勇指出，特殊教育特性突出、工作难度大、专业范围广，广大特教教师不仅肩负着教书育人的崇高使命，而且承担了残疾学生日常养育和康复的重任，他们比普通教师更辛苦，他们所付出的心血是常人难以估量的。教育、残联等有关部门要在政策上有所倾斜，加大对特殊教育的投入，保护特教教师资源，稳定师资队伍，推动我县特殊教育事业加快发展。同时有关部门也要研究措施，加大投入力度，提高宁海产前筛查服务覆盖率和胎儿缺陷发现率，在源头上降低出生儿童的致残率。
培智学校剪影
▲我们一起来数数
▲连福鑫博士为学生做感统训练
▲教师为学生做康复训练
▲穿鞋带，孩子们学了很久
▲唱游课上边玩边学
编后语
每一天的培智学校生活对于普通人来说可能是枯燥的一天，因为它单一且重复，可对于培智学生来说却不是，他们处处都有着欢乐。
而对于培智学校的老师来说教学内容虽然单一，但我们方法可以多变，有时候并不是学生不懂，而是方法的不恰当。
在这个世界上，生命总用着他自己的方式存在着，无论他以何种形式存在都应该被尊重，被包容。
培智学生你可以认为他们的心很宽，因为他们很容易满足，在他们存在的小小空间里满满都是新奇；你也可以认为他们的心很小，因为他会忘记难过的事情，只有快乐存在他们的心里。
他们有的被称为“星星的孩子”，有的我们暂且称他们为“折翼的天使”吧。由于先天智力的缺陷，时常承受着人们异样的眼光，他们的父母承受着别人无法想象的“生命之重”。
他们是被上帝关上那道门的孩子，但请用我们的关爱之情，为他们打开一扇窗，让他们以大自然中最纯净的那一抹颜色来渲染他们的未来。
供稿：县教育局办公室
编辑：亚波
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